大多数爸妈都没有学习过孩子心思常识,因而很简单不了解孩子的行为,乃至发火、恼怒、责怪。假如你略微乐意花一些时刻了解孩子的心思,那么你很简单就会有—“哦,本来是这样!没什么大不了”的感觉。希望爸爸妈妈周末有时刻能够读一下,诚心是会协助你们了解怎样更好地教育孩子的。

目录

1、打人、咬人

2、爱哭

3、发脾气

4、说谎

5、插画

6、妒忌

7、重复

8、撒娇

9、不合群

10、摸生殖器

11、固执

12、偷盗

1

打人、咬人

孩子总喜欢打人、咬人是有必定的原因的!

原因1:或许孩子对小朋友的安全感树立得欠好。

所以一有小朋友到身边去,他就会觉得遭到要挟,然后主动进攻。

应对方法:妈妈应多协助孩子树立安全感,多帮孩子交些好朋友。那段时刻我一向在反思,然后就开端行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生,有了生果等都分红几份,带着孩子送到小朋友家,有好吃的也叫到家里一同吃,或拿到他人家吃。礼尚往来,他人也会有好吃的想着咱们。这样联络越走越近,孩子的感觉也越来越好。

改动:不打人了,每次出去,都要去敲人家的门,想见见小朋友。有好吃的共享,还说:他是我的好朋友。

原因2:打是扫除的意思。

有时他想按自己的主意干事,可小朋友们总是做些他不喜欢的工作,他想把这个实际扫除去。如:他拿个小碗,用土来煮饭。小朋友过来就往他的碗里放土,但他不想这样,因为破坏了他原有的方案和方针。他对小朋友嚷,但人家不听,他嚷了几回,发现不论用,就会着手打人了。他的主意本没有过错,仅仅不想被打扰。但他的行为是欠好的。有时想吃冰棒或做其它一些工作,家长不让做,他也会用打的方法来处理,仅仅想把家长不让他干事的这个实际扫除去。所以我觉得更多时分,孩子打人是扫除的意思。包含大人也相同,乐爸总不听我的,我也会打他。说不过就打吧。反思一下,其实大人和孩子都差不多。

应对方法:加强用言语来处理问题的才干。教他用言语来和他人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事,妈妈能够通知他:“假如你不喜欢人家这么做,你能够直接教他对他人说‘不喜欢你往碗里放土,我正在煮饭!’”然后通知他,打人无法处理问题,打人是欠好的行为。他就了解了。当然要到达彻底用言语表达还需求一个进程,妈妈要耐性等候他心智生长到这个程度。

原因3:家人或许有打人(或以轻打屁股来逗着孩子玩)的行为。孩子会把所以的待遇反加到他人身上。

应对方法:家长要反思自己是否有这种形为,如有应即时改正。

感触:其实孩子打人,底子也不会打怎样样,假如他人打自己的孩子倒没什么。假如他打了他人,当爸爸妈妈的总会说自己的孩子不对。我的主意是:当他打了人后,要及时依据其时的情况来剖析原因,然后通知他怎样用言语来处理。再通知他打人是粗野的行为(幼儿园总这么说,所以我也要家乡共同)。然后通知他妈妈爱他(防止他有种做错事不被爱的忧虑)。这样,他既知道自己打人不对,也知道下次该怎样处理,还知道妈妈不论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着,他会向更好的方向开展。不论怎样,妈妈都应掌握一个准则,便是必定让孩子知道妈妈是爱他的,他永远都是好孩子,对事不对人,一时行为不对,不能说孩子就坏呀。

有时分孩子不顺心,或许会拿妈妈撒气,我倒觉得挺正常的。因为妈妈是他最接近的人,和最接近的人宣泄心里的压力是很正常的事呀,宣泄完了,孩子会更好地调整自己的情况,也会愈加爱妈妈。乐有时就这样,我就会说:给我捶背呢!给他一个活跃的暗示就够了。多了解孩子,他终究还很小,心智还没有生长到能够自己处理全部问题的程度呀。然后每天大声对他说:妈妈爱他!或在耳边轻声地说:“妈妈通知你一个隐秘,便是‘我喜欢你!’”孩子的心境会立刻阳光灿烂、晴空万里。有时他做些坏事,如把脚放到饭桌上,你越说不行,他越边坏笑着去做,有时我急了就会问他:你是不是觉得我喜欢你不行呀?他说是。我就说:那从现在起,我多爱你一点。他立刻就规则了。所以有时我觉得对孩子大吼愤慨都不能很好地处理问题,最佳的方法便是:让他知道妈妈爱他。

2

爱哭

“哇……哇……”

“好啦,好啦,别哭了。”

“哇……哇……”

“叫你别哭了,有什么可哭的,你说呀!亏你仍是个男孩子呢。”

“哇……哇……”

母亲搏命想方法不让孩子哭,可是孩子却越哭越起劲。母亲以为,首要应该使孩子中止哭,全部问题要等中止了哭今后再说。可越这样孩子越冤枉,哭哭啼啼便是中止不了。

儿童心思剖析:

哭的行为是一种成果,是某些问题外表化的成果。已然有哭的行为体现出来,心里里必定有某种“爱情”在活动。把着眼点放在这一方面,才是处理问题的要害。

比方,有时是哀痛的爱情在起作用,有时因为孤寂的心境,或许感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭的孩子,哭,基本上是因为想让爸爸妈妈安慰自己、怜惜自己等依靠心思所构成的。

此外,爱哭的孩子都是惧怕的孩子,当遭到小朋友的欺压,欠好他玩,不习惯朋友联络或团体日子时,就会哭起来。

总归,不论在什么情况下,不要忘掉爱哭的孩子,八成是为了希望爸爸妈妈了解自己的心境才哭的。因而,仅仅劝他中止哭泣的行为,而不处理他心里的爱情问题,是止不住哭的。

妈妈的高着儿:

当孩子哭的时分,不要只说:“别哭了。”而首要应该关怀的是了解他为什么哭,哭的原因和心境。

然后,对孩子的哀痛心境或愤慨心境,总归是对孩子其时的爱情,标明怜惜、了解,并把这个信息传达给孩子,也便是说,把孩子的爱情反响曩昔。

牢记莫用大路理去批判,而无视孩子的爱情。你承受了孩子的爱情,孩子的心境感到酣畅了,其成果,不只中止了哭泣,并且爱哭的缺陷也会逐步得到战胜。


3

发脾气

在商铺玩具柜台前咱们常可见到这样的情形:孩子要爸爸妈妈买某一玩具,爸爸妈妈不肯,孩子就大发脾气,喧嚷不止、乃至躺在地上打滚。怕丢面子的爸爸妈妈赶忙以满意孩子的希望来使孩子中止喧嚷折腾。

儿童心思剖析:

孩子由此感到,只需我发脾气,在人前大闹,爸爸妈妈就会满意我的希望。所以,每逢孩子有新的希望,爸爸妈妈不容许,孩子就大发脾气,最终家长不得不屈服。一朝一夕,孩子越来越得陇望蜀,脾气也越来越大,人也变得越未越固执、粗犷。

另一方面,到了会走路的时分,孩子的“什么都想自己来做”的意欲便开端萌生出来了。例如,吃饭时想自己吃,可因为还不会用调羹,撒掉的比吃进去的还多,成果会变成用手抓着吃了。不过,为了培育孩子的自发性,即便是这样也不要去阻挠他。

开端体现出自发性的孩子,常常想要做一些力所不能及的工作,并且一旦做欠好的话就大发脾气,不是哇哇叫唤,便是倒在地上打滚,或许是乱扔东西。

关于妈妈来说,这是一个很伤脑筋的时期,所以,当孩子想自己一个人做什么时,妈妈很或许就不由分说地怒斥道:“不行。”

可是,孩子的这种自己来做的希望正是意欲在生长的体现。因而,妈妈要了解1岁左右的孩子便是这个姿态,在孩子想自己做的时分就让他试着做一做。并且,当孩子因达不到自己的幻想而又吵又闹时,大人要泰然自若地敷衍曩昔。

爱发脾气是孩子在1岁前后呈现的现象,一旦不如意,便大声哭闹、跺脚、打滚。这种“动肝火”不必定是对着他人,有时分还会冲着自己。

希望他人“那样”,自己想要“这样”--这些希望过于激烈,而实际又无法满意,这时孩子天真的心便慌张起来,在心境上体现出不安靖。想睡觉了、肚子饿了、感到累了的时分,一点小事都或许引起孩子发脾气。

当孩子发脾气时,爸爸妈妈应不声不响地把他抱起来,或许是平静地注视着他,等候孩子自己安静下来。除此之外没有其他方法。这种脾气暴躁期是孩子生长进程中的必经阶段,妈妈爸爸们需求了解这一点。不要觉得孩子这是“变坏了”,去责怪、怒斥他。

4

说谎

你听我说,咱们家有三个电视机。”

“哎呀,太棒了!”

“一个是爸爸的,一个是哥哥的,还有一个是我的。”

“那你每天晚上都能够看动画片啦。”

“当然啦。一吃完饭,就能够一向看到上床。”

“你多美呀!”

当这个孩子的大话被戳穿时,他遭到了母亲的呵斥。妈妈责怪他“说谎便是当小偷儿的开端。”

儿童的心思剖析:

儿童底子不理解说谎和小偷儿终究有什么必然联络。对孩子来说,与其说不理解,还不如说这两者之间底子没有任何联络。

“有三个电视机”这句话终究是什么意思呢?话不能单从外表意思去了解,更重要的是正确了解它的真实含义。

讲这句话的孩子其时的心境便是希望“假如我家能有三个电视机该有多好呀!”“假如有了三个电视机,爸爸就不会因为要看夜间棒球竞赛而强占电视机了;哥哥也不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了;当然我也就能够独自看我所喜欢看的动画片了!

他把这个希望和幻想联络在一同了,因而,采纳了“有三个电视机”的言语表达方法。幼儿的心思结构,往往是片面与客观融为一体,这种现象称为“主客观未分解心思”,是幼儿心思的一个特征。

妈妈的高着儿:

儿童“说大话”的品种繁复,想像大话、希望大话、无知大话、游戏大话、辩解大话、便利大话、友谊大话、招引留意力大话、复仇大话、以及诈骗大话,等等。

幼儿的大部分大话来自幻想、希望、游戏和无知,偶然有出自辩解或有目共睹的意图。不论哪一种都不归于真实的大话,更不至于开展成性质恶劣的小偷行为。

假如不能充沛了解这一点,就谈不上正确的处理方法。咱们应该认清隐藏在大话背面的儿童心思,采纳与其心思情况相符的方法处理。

例如,当你听到孩子说“我家里有三个电视机”的时分,你就应该接着说:“哦,是吗!那太棒啦!”标明了解孩子的希望和心境,然后再说:“真的,假如能有三个电视机,那该有多好啊!”


5

插嘴

孩子打断他人的说话,这是由他们的年龄特征引起的,大体在以下几种情况呈现:

1、孩子对说话中的部分内容感到猎奇,刻不容缓地想处理心中的“疑问”。

2、他人谈的或评论的内容,孩子从前听说过或有点似懂非懂,发生“共识”、激动,急于想“体现”自己,讲一讲自己的“观点”。

3、孩子独自游玩或独自尝试着做某件事遇到了困难,这时他急于求得协助,或许会不管场合打断他人的说话。

家长应留意以下几点:

对孩子的这种行为既不能放任不论,又要留意处理方法。

1、“因事制宜”。即针对不同的情况,采纳相应恰当的方法和方法加以引导。当孩子对大人说话内容提出疑问,或遇到困难求助时,千万不要因一时动火而当他人的面怒斥孩子,不然就伤害了孩子的“猎奇心”和“自尊心”。家长能够跟孩子批注,说话完毕后再回答,还能够再夸奖他一句:“你真爱动脑筋!”这样孩子是会体谅的。但过后必定要实施许诺,并教育孩子在他人说话时不要随意地打断,通知他这样做是不礼貌的。

假如大人在闲谈时所谈及的内容使孩子发生“共识”,孩子因急于想表达自己的定见打断他人的说话,家长无妨给孩子一个“体现”的时机,先寻求与你攀谈的对方的定见,然后让孩子参与进来。不过,谈完话后应很含蓄地指出孩子方才随意插嘴是不对的。这样孩子是比较简单承受你的批判的,因为孩子的“体现欲”得到了满意。

2、“相机诱导”。即家长要使用全部能够用来对孩子进行教育的时机,对孩子加以启示和诱导,特别要留意运用发生在孩子身边的工作来教育孩子,使孩子遭到启迪和前进。例如,爸爸妈妈带孩子上街玩,看到了其他孩子在其爸爸妈妈和他人说话时插在中心吵个不休而遭到批判,就能够问自己的孩子:“方才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中遭到教育。

3、“以身作则”。即做家长的要留意自己的言行,特别是“行”,这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强,且又缺少必定的区别才干,因而爸爸妈妈应树立起一个礼貌地与人往来的典范。

6

妒忌

孩子的妒忌,是对小同伴中在智能、声誉、位置、成果及其他条件比自己强或比自己优胜的孩子怀有的一种不安、苦楚或仇恨的情感。孩子妒忌的体现方法多种多样,主要有以下几种:

1、不许爸爸妈妈接近或爱其他孩子。

2、其他孩子取得了成功,学习上有了前进,或遭到教师的表彰时,以为自己不比他差,不服气,对其他孩子中伤、挖苦、架空等。

3、其他孩子比自己穿得好,或玩具多,或小同伴多,就冲击、嘲弄、疏远,乃至仇恨。

4、其他孩子没有满意自己的希望,就发生敌对心境,或仇恨,或选用其他的方法补偿和代替,如其他孩子不借水彩笔给他,他就向其他孩子夸耀自己的玩具,且不借给那个孩子玩,以借此压倒对方。

一般来说,对孩子的妒忌只需很好地教育引导,便能够变压力为动力,激起孩子奋发进步,养成健康的性情和杰出的品德。相反,假如不能很好地引导,就会影响健康生长。

家长应采纳心思疏通并辅之以思想教育来消除。

1、对孩子严格要求。鼓舞孩子勤勉结壮、活跃进取、乐于助人;关于浮躁、自私自利的缺乏的行为要予以处分、教育,以培育其杰出的品德品质。

2、对孩子的赞赏、表彰要恰当。既要脚踏实地,又要使孩子供认自己的成功之中,有周围同伴的奉献和协助,而不行得意忘形,好图虚荣;一同,要孩子看到自己的缺乏,以防止孩子自高自大,过高估计自己,轻视其他孩子。

3、激起孩子把妒忌转化为竞赛知道,使孩子在赶、超先进中调整自己的行为,增强习惯社会环境的才干,从而使压力改动为动力,逾越妒忌。

4、教育孩子诚笃待人。要教育孩子胸怀旷达,不锱铢必较;学会设身处地,设身处地,了解小同伴,交流和交流爱情,增强与小同伴联合共进的气氛。


7

重复

我发现我五岁的孩子最近有一个乖僻的特色:在看动画片、图画书时,特别喜欢重复。即对看过的动画片和图画书诲人不倦地看了一遍又一遍,而对新的、未看过的反而不太感兴趣。请问这样正常吗?为什么会呈现这种情况呢?

儿童心思剖析:

这位家长对孩子的调查很仔细。四五岁的孩子呈现喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并不是个其他,有恰当一部分孩子都不同程度地体现出这一特色。孩子之所以呈现这种情况,主要有两个原因:

一是特性的原因。在对待事物的态度上,能体现出人的特性的不同特色,孩子的特性正在构成和开展,这种特性的不同在必定程度上也会体现出来。喜欢重复看同一部动画片和图画书正是一部分孩子喜欢自己所了解的事物、喜欢重复的特性的一种体现。

二是心思开展水平的原因。因为幼儿的知道才干、幻想才干和回忆力的开展还很不完善,所以就不或许象成人相同在较短的时刻内承受许多的信息。这样,孩子假如是每次都看不同的动画片和图画书,就会呈现记不住、无法承受的现象,而一次又一次的重复则能防止这一现象,使孩子在重复中查验自己的回忆和希望,从中体会到一种成果感。一般来说,跟着孩子心思水平的前进,这种现象也会逐步消失。

所以,孩子喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并没有什么不正常的,一般也不会有什么坏处。假如这种现象的程度十分严峻时,家长能够恰当进行引导。

8

撒娇

我女儿特别爱撒娇,家中的白叟说:孩子哪有不撒娇的?大了就好了;但我姐又不时地劝诫我:撒娇过度便是固执,必定要纠正。我该听谁的?

儿童心思剖析:

两种说法都有道理,具体情况应区别对待。

做爸爸妈妈的首要是要学会区别孩子的撒娇哪些是合乎情理的。例如,孩子患病、身体不舒服时,简单撒娇;婴幼儿每天午饭后和晚上要睡觉时会撒娇;外界打乱了孩子的日子习惯或许导致孩子喧嚷、撒娇;孩子到了一个生疏的环境,因为不了解环境而发生心思不愉快也会撒娇。其他,专家以为孩子也有生理节律的周期性改动,当孩子心境低落、心境不酣畅时也简单撒娇。这些撒娇是不免的,也是正常的,是亲子情感交流的一种方法,爸爸妈妈都应予以了解,并给予安慰。

可是对那些因不顺心、不讲道理而成心发脾气撒娇的孩子,爸爸妈妈就不能听之任之、各样姑息、唯命是从了,不然会养成孩子固执、蛮横的性情。


9

不合群

有的爸爸妈妈生怕孩子出门无事生非,总是把孩子关在家里,许多原因一朝一夕就构成孩子“不合群”

儿童心思剖析:

1、宝宝体现为怕生。总是停留在同龄团体之外,闷闷不乐,孤单缄默沉静。这些宝宝往往不肯入托或入园,常因而与爸爸妈妈愤慨。

2、是孩子以自己为中心,只需咱们不按自己主意去做就会不高兴。

3、是因为孩子身上的某些缺陷。例如,爱捣乱、爱谩骂等原因,小朋友们是不欢迎他参与游戏部队的。

4、体弱多病的孩子也不乐意参与团体游戏和活动。关于他们首要要增强体质,要找大夫诊治,把孩子膂力恢复起来。有了健旺的体魄,你的孩子就会改动曩昔那种腼腆的、窝囊的、只缩在家里不敢和小朋友一同游玩的习惯了。

5、智力发育缓慢的孩子,总乐意跟比自己小的孩子一同玩,这也不乖僻。假如大人硬让他和同龄的孩子一同玩,因为智力跟不上,他就免不了受朋友们的欺压和架空,因而构成孩子易怒、粗犷,发生自卑感,收到相反的作用。

6、性情乖僻的孩子也不肯和朋友一同玩。他们一般不简单在短期内改动。关于他们,爸爸妈妈必定要有耐性,要锲而不舍地和孩子交流爱情,尽力了解孩子,还要找心思专家和精力科大夫咨询,以便矫治孩子乖僻的性情。

7、住在高楼,本单元上下没有同龄孩子。

8、大人怕把屋子弄赃,不让孩子带同学到家里玩。

9、忧虑出事,爽性谁家也不让孩子去。

10、孩子没常性,与其他孩子玩一会就闹个不欢而散。

11、不爱和同学说话,总是自己静心看书。

12、没老实劲,不是逗弄这个,便是推倒那个,成果谁也不肯和他玩。

爸爸妈妈能够多鼓舞孩子与同龄儿童往来。大人不要在孩子身边,也不要叮咛太多,乃至孩子们的争持,哭闹等事也让他们自己去处理,家长尽量不要去干涉。让孩子广交朋友。同各品种型的孩子往来,不要局限于街坊亲戚家的孩子。

尽或许改动孩子的依靠情况。要让孩子自己穿衣吃饭,夏天自己洗澡,独自睡觉,自己起床,自己决议一天的活动等。假如孩子一时离不开妈妈,可将他们寄放到亲戚家,让其习惯一下脱离妈妈的日子。


10

摸生殖器

2岁多时,豪豪开端时不时地戏弄自己的生殖器,从小带大他的爷爷奶奶以为,男孩子嘛,都是这样,长大天然就好了。有时爷爷乃至还以此当众逗趣。3岁多上幼儿园后,教师渐渐地发现了他的问题,这才引起爸爸妈妈的注重,但好像现已来不及了,耐性压服、批判教育、乃至巴掌“侍奉”,软的硬的都用过了,豪豪却只不过将本来的揭露行为转为地下。白日躲在没人的当地玩,晚上入睡前或早晨醒来后躲在被窝里玩。更糟糕的是爷爷此刻仍不以为然,有时爸爸妈妈教育豪豪,爷爷还充任其保护伞。

儿童心思剖析:

孩子生长的进程是一个不断探究外部国际和本身国际的进程,所以,孩子对性的探究是他们探究不知道国际的一部分。理论上讲,七八个月时,豪豪的小手就应该偶然摸到过自己的生殖器,不过这时,好像摸到眼睛、耳朵相同,他彻底是无知道的探究。渐渐的这种探究开端在猎奇心的唆使下增多,但仍然不受性欲和性幻想的唆使;他们只发生感官上的愉悦反响,而不会引起各种杂乱的情感反响。

不过,探究精力再值得嘉奖,咱们仍是有职责引导孩子挑选恰当的方法。尤其是假如孩子玩生殖器现已影响到日常活动,就不再是小事一桩了,家长有必要采纳恰当的方法尽早纠正。

11

固执

在实际日子中,家长们大都会面临这样的问题:心爱依从的小宝宝逐步变得固执起来,不太听话了;有时你让他向东,他偏向西,带有一种成心性。基于此,家长们采纳了打、罚、哄、物质诱惑等方法,但作用也只体现在一时一事,并且在必定程度上还呈现了副作用。那么运用哪种行为规范、采纳何种交流方法,才干处理好此类问题呢?

儿童心思剖析:

咱们知道知道是由物质决议的,人的知道便是人脑对特定物质日子环境的反映。孩子从婴儿到幼儿,大脑开端有一个大的运动进程,换言之,孩子开端用自己思想的独立性和创造性,去看待国际,这便是人们常说的童心、童趣。成人以为孩子固执,相反,在孩子眼中家长倒有或许是固执的,这要害是个了解、交流、引导的问题。家长和孩子需以相等的位置共处,用孩子能承受的方法,按部就班地使其明对错、知是曲。

举例来说,让一个4岁的孩子写字必定要十分美丽,他必定忧虑写欠好,因为他不具备这种才干,因而会回绝,继而遭到家长的打骂,乃至赏罚,他就会以他的固执来标明抵挡。通过这个比如,应该了解,孩子的热拗、违背,仅仅一种外体现象,在它的后边藏着忧虑、害臊、缺少自信、惧怕波折等等。微信号:jnzhmm 因而,当孩子固执不听话时,你应认清原因,留意交流,正确引导。

要抑制自己的心境,不能随意发火、赏罚孩子,更不要打骂孩子,因为这种没耐性的独裁的做法只会令孩子愈加恶感,成人的捆绑、限制,会使孩子觉得难为情,遭到要挟,他们就会更固执。社会心思学的研讨标明,当成人与子女间以民主方法进行往来,能够互提定见时,对孩子的独立性的培育大有优点,在管制压抑的气氛中,是很难培育出创造性人才的。

12

偷盗

不少孩子都有过顺手牵羊,偷拿东西的行为。面临孩子的这种行为,家长采纳的方法常常对错打既骂,而收效却甚微。其实对孩子偷东西的行为反响过度和“姑息养奸”都是不行取的。那么究竟该怎样协助孩子改掉这个坏缺陷呢?

儿童心思剖析:

因为不同年龄段的孩子偷东西的原因各有不同,所以教训方法也要因人而异。

幼儿园的孩子拿东西很或许是因为他不知道,也没有知道到这些东西要花钱来买,不理解得不付钱,不打招待就随意拿东西是过错的。他们还没有分清楚“自己的”与“非自己的”的概念,品德的概念还没有彻底构成,仅仅原始含义的“恋物”罢了,所以当家长发现他偷拿东西的时分,不要给予过多的责怪。此刻的拿还算不上真实含义上的“偷”。可是大人应该通过这件事设法让他知道到偷盗是过错的。通知他:“假如你没有通过赞同或没有付钱就把东西拿走,就会给他人构成危害,他人会很悲伤。”

假如孩子从超市悄然带出了糖块,爸爸妈妈要带着孩子把糖块还回去。假如他现已把糖块吃了,必定要把孩子带到超市,让他向店东抱歉,并替他还钱。再次带他去超市时,就要多留意他的行为,看看他是否又将喜欢的东西放进了自己的口袋。在付款时,对他说:“每一件东西都有价钱,妈妈只要把钱给收款的阿姨,才干拿走,这些东西才干归于咱们。”让宝宝留意到你付款的细节。也能够让宝宝拿一件小东西,在收款台前,让宝宝自己付款,加深宝宝买东西要付款的形象。小孩子关于爸爸妈妈吩咐的工作常常一转脸就抛到无影无踪去了。下次他们或许还会犯相同的过错。这时,家长的呼啸、叱骂都不是处理问题的方法,家长有必要重复和宝宝讲道理,让他了解这种工作的危害性,他才会逐步改善。假如宝宝的体现杰出,家长则能够在房间里为他贴上一枚小星星以示表彰和鼓舞。


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